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教育部鼓勵各大學「公公併」，引發許多師生、立委紛表抗議，認為南藝大、台科大不應跟成大、政大等一般大學合併。對此，曾任教育部顧問的高醫人社院講座教授周逸受訪時表示，多數藝術大學培養的是藝術教育、傳播及研究等人才，整併後可了解跨領域觀點；台科大則依循高教模式、重研究，並非如立委所說為技職體系典範，無需擔心技職崩壞。藝術大學多重教育針對7日多位立委包括黃國書、吳思瑤、鄭麗君，在立法院質詢時呼籲應保持藝術大學的獨立性，暫緩南藝大與成大合併一事，周逸指出，大學整併可整合資源、提升競爭力，利多於弊。周逸衡強調，藝術大學其實分兩類，一類培養藝術家，另一類培養的是藝術教育、藝術研究人才，「若是後者，跟一般大學合併是加分。」周逸提到，多數藝術大學培養的是藝術教育、傳播及研究的人才，非少數如美國茱莉亞音樂學院是專門培養藝術家，若為藝術教育導向，合併後有助於了解不同領域的觀點、增加藝術創作的知識，具正面助益。台科大非重技職另外，針對政大、台科大傳出「聯姻」，周逸表示，其實台科大並非技職教育典範，實為重學術研究的高等教育模式，是一所「不像科大的科大」。他提到，北科大、高應大或雲科大才是重技職的學校，若是這些學校談合併，就須審慎考慮是否會偏廢技職。至於合併的風險，周逸認為，是教師升等更困難。他提到，兩校中比較不重研究的老師，可能會面臨審核標準變高、升等困難的問題，但目前教育部已著手改變升等條件，鼓勵多元升等，若審查委員願意配合、改變判斷專業的架構，問題就能迎刃而解。校區太遠效果差但若為兩個距離遙遠的學校，整併效果也不大。周逸表示，若兩校區距離遠，總務人員、體育館、圖書館都還是要兩個分館，不能合併使用，「當重疊部分不夠多，就沒有資源整合的效果。」因為不同校區還是要資源自主才能培育人才。【更多精采內容，詳見】 高醫人社院講座教授周逸受訪時表示，多數藝術大學培養的是藝術傳播人才，整併後可了解跨領域觀點。（photo by 醒報資料庫） 分享 facebook twitter pinterest

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